Ελληνόγλωσση
Γιαννίτσας, Ν.Δ., Μπεζεβέγκης, Η. & Σταυρίδου, Τ. (1996). Αξιολόγηση της δημιουργικότητας πριν- και μετά- την παρακολούθηση δίμηνου προγράμματος κατάρτισης ειδικών στη δημιουργική σκέψη. Ανακοίνωση στο 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας, Πάτρα.
Δημητροπούλου, Δ. (2002). Η δημιουργική σκέψη σε μαθητές του δημοτικού σχολείου. Μεταπτυχιακή Διπλωματική Εργασία, Τομέας Ψυχολογίας, Πανεπιστήμιο Αθηνών.
Καϊλα, Μ. & Ξανθάκου, Γ. (2002). Το δημιουργικής επίλυσης πρόβλημα. Αθήνα: Ατραπός.
Καψάλης, Α. Γ. (1981). Παιδαγωγική ψυχολογία. Θεσσαλονίκη: Κυριακίδης.
Κωσταρίδου-Ευκλείδη, Α. (1989). Δημιουργική σκέψη. Στο Παπαχριστοφίλου, Δ.Ε. (εκδ.), Παιδαγωγική Ψυχολογική Εγκυκλοπαίδεια - Λεξικό. (Τομός 3ος) (σ. 1333-1336). Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα.
Μαγνήσαλης, Κ. (1987). Δημιουργική στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Αθήνα: Interbooks.
Μαγνήσαλης, Κ. (1998). Εύρηκα: Μέθοδος παραγωγής ιδεών από ομάδες για την επίλυση διαφόρων προβλημάτων. Αθήνα: Ίων.
Μαγνήσαλης, Κ. (2003). Δημιουργική σκέψη: θεωρία, τεχνική, ασκήσεις, τεστ, παιχνίδια. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα.
Μαγνήσαλης, Κ. (2004). Δημιουργικά παιχνίδια: ένας ευχάριστος και αποτελεσματικός τρόπος ανάπτυξης της δημιουργικής σκέψης. Αθήνα: Αλκυών.
Μάνου Κ.Β. (2001). Η Ψυχοπαιδαγωγική της Δημιουργικότητας. Πρόγραμμα άσκησης και προαγωγής της δημιουργικής σκέψης σε παιδιά του νηπιαγωγείου. Διδακτορική διατριβή, Φιλοσοφική Σχολή Πανεπιστημίου Αθηνών. Αθήνα.
Μαρμαρινός, Ι.Γ. (1978). Δημιουργικότης και Κοινωνικοοικονομικόν επίπεδον. Διδακτορική διατριβή, Φιλοσοφική Σχολή Πανεπιστημίου Αθηνών. Αθήναι.
Ξανθάκου, Γ. (1998). Η δημιουργική σκέψη και μάθηση . Ένα πρόγραμμα εφαρμογών δημιουργικών μεθόδων στο μάθημα της γλώσσας. Διδακτορική Διατριβή, Τομέας Ψυχολογίας, Πανεπιστήμιο Αθηνών.
Ξανθάκου, Γ. (1998). Η δημιουργικότητα στο σχολείο. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα.
Παρασκευόπουλος, Ι. Ν. (1969). Δημιουργική νόησις: Η φύσις και η αγωγή της. Επιστημονικόν Βήμα του Διδασκάλου, 6 (5), 18-23.
Παρασκευόπουλος, Ι. Ν. (1977). Παραγωγική σκέψη και προσωπικότητα. Σχολείο και Ζωή, 25ος τόμος.
Παρασκευόπουλος, Ι. Ν. (1985). Εξελικτική ψυχολογία: Σχολική ηλικία, τόμος 3ος, Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα, σελ. 119-126.
Παρασκευόπουλος, Ι.Ν. (1992). Ψυχολογία ατομικών διαφορών. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα, σελ. 135-138.
Παρασκευόπουλος Ι.Ν. (2004). Δημιουργική σκέψη στο Σχολείο και στην Οικογένεια, Αθήνα.
Παρασκευόπουλος, Ι.Ν., Παρασκευοπούλου, Π.Ι (2009). «Δαίδαλος»: Πρόγραμμα άσκησης της δημιουργικής σκέψης στο σχολείο και στην οικογένεια. Αθήνα: Κοράλι – Γκέλμπεσης.
Παρασκευόπουλος, Ι. Ν. & Τσιμπούκης. Κ. (1970). Συγκλίνουσα και αποκλίνουσα νόησις: Η φύσις και η μέτρησίς της. Σχολείο και Ζωή, 18.
Πασσάκος, Κ.Γ. (1977). Η δημιουργική σκέψις εις την εφηβείαν. Αθήναι, Αυτοέκδοση.
Τζώρτζη, Α. (1996). Η αγωγή της φαντασίας στο νηπιαγωγείο. Αθήνα.: Σπουδή.
Τριλιανός, Α. (1997). Η κριτική σκέψη και η διδασκαλία της. Αθήνα.
Φιλεκπαιδευτική Εταιρεία (2003). Πρόγραμμα «Δαίδαλος» για την καλλιέργεια της δημιουργικής σκέψης: Σχέδιο διδακτικού προγράμματος. Αθήνα: Αρσάκεια-Τοσίτσεια Σχολεία (πολυγραφημένη έκδοση).
Χαραλαμπόπουλος, Ι. (1981). Πρόγραμμα αγωγής και ασκήσεως της δημιουργικής σκέψεως σε παιδιά του δημοτικού σχολείου. Διδακτορική διατριβή, Τομέας Ψυχολογίας. Πανεπιστήμιο Αθηνών.
Ξενόγλωσση
Allen, M.S. (1962). Morphological creativity. Englewood Cliffs, NJ: Prentice- Hall.
Αmabile, T.(1986).The personality of creativity. Creative Living, 15(3),12-16.
Αmabile, T. Hadley C.N. & Kramer S.J. (2002). Creativity under the gun. Harvard Business Review, August, 56.
Βagley, M.T. &Hess, K.K. (1984). 200 ways of using imagery in the classroom. New York: Thrillium.
Bamber, R.T., Jose, P.E. & Boice, R. (1975). Creativity as affected by differential reinforcements and test instructions. Bulletin of the Psychonomic Society, 6, 361-363.
Barron, F. (1963). Creativity and psychological health. Van Nostrand.
Βeyer, B.K. (1988). Developing a thinking skills program.Boston: Allyn & Bacon.
Bolen, L.M. & Torrance, E. P. (1978). The influence on creative thinking of locus of control, cooperation, and sex. Journal of Clinical Psychology, 34, 903-907.
Crawford, R.P. (1978). The techniques of creative thinking. In G.A. Davis & J. A. Scott (eds), Training creativev thinking (p.p. 52-57). Melbourne, FL.:Krieger.
Cresci, M.M. (1989). Creative dramatics for children. Glenview, IL: Scott, Foresman.
Cohen, S. & Oden, S. (1974). An examination of creativity and locus of control in children. Journal of Genetic Psychology, 124, 179-185.
Dacey, J.S. (1989). Fundamentals of creative thinking. Lexington, MA: Lexington, MA: Lexington Books.
Davis, G.A. (1981a). Personal creative thinking techniques. Gifted Child Quarterly, 25, 99-101.
Davis, G.A. (1992). Creativity is forever (3rd ed.). Dubuque, IA: Kendall/Hunt.
Davis, G.A. & Rimm, S.B.(1998). Education of the gifted and talented (4th ed). Englewood Cliffs, N.J.: Prentice Hall.
de Bono, E. (1967). New think: The use of lateral thinking in the generation of new ideas. New York: Basic Book.
de Bono, E. (1971a). Lateral thinking for managent. New York: McGraw-Hill.
de Bono, E. (1971b). The dog exercising machine. London: Peguin Books.
de Bono, E. (1973). CoRT Thinking. Elmsford, NY: Pergamon.
de Bono, E. (1999b). Six thinking hats, New York: Back Bay Books / Little Brown and Company.
Dowd, E. T. (1989). The self and creativity: Several constructs in search of a theory. Στο Glover, J.A., Ronning, R.R. & Reynolds, C. R. (eds.), Handbook of creativity. New York: Plenum.
DuCette, J., Wolk, S. & Friedman, S. (1972). Locus of control and creativity in black and white children. Journal of Social Psychology, 88, 297-298.
Egan, K. (1992). Imagination in teaching and learning. Ages 8-15. London: Routledge.
Getzels, J.W., & Jackson, P.W. (1962). Creativity and intelligence. New York: Wiley.
Glover, J.A. & Sautter, F. (1976). An investigation of the relationship of four components of creativity to locus of control. Social Behavior and Personality, 4, 257-260.
Fabun, D. (1968). You and creativity. New York: Macmillan.
Fishkin, A.S., Cramond, B., Olszewski–Kubulins, P. (eds) (1999). Investigating creativity in youth: Research and methods. Cresskill, N. J.: Hampton Press.
Gardner, H. (1993). Multiple intelligences. New York : Basic Books.
Getzels, J.W., Jackson, P.W. (1962). Creativity and intelligence: Explorations with Gifted children. New York Wiley.
Gordon, W.J.J.(1961). Synectics. New York: Harper & Row.
Guilford, J.P. (1950). Creativity: Its measurement and development. American Psychologist, 5 (2).
Guilford, J.P. (1959). The three facets of intellect. American Psychologist, 14, 469-479.
Guilford, J. P. (1967). The nature of human intelligence. New York: McGraw Hill.
Guilford, J.P. (1986). Creative talents: Their nature, uses and development. Bufallo, NY: Bearly Limited.
Kirton, M.J. (1976). Adaptors and Innovators: a Description and Measure. Journal of Applied Psychology, 61, 622-629.
Kirton, M.J. (1994). Adaptors and Innovators: Styles of Creativity and Problem-Solving. London: Routledge.
Lipman, M. (1988). Philosophy goes to school. Philadelphia: Temple University Press.
McCaslin, N. (1974). Creative dramatics in the classroom. New York: McKay.
Mednick, S.A. (1962). The associative basis of the creative process. Psychological Review, 69, 220-232.
Micklus, S. (1985). Odyssey of the mind program handbook. Glassboro, NJ: OM Association.
Nowicki, S. J., & Strickland, B. R. (1973). A locus of control scale for children. Journal of Consulting Clinical Psychology, 40, 148-155.
Osborn, A.F. (1963). Applied imagination (3rd ed.). New York: Scribners.
Parnes, S.J. (1981). Magic of your mind. Buffalo, NY: Creative Education Foundation.
Parnes, S.J. - Harding, H.F. (επιμ.) (1962). A sourse book for creative thinking. New Yorgk: Scribner’s Sons.
Paul, R. - Binker, A.J.A. - Martin, D. - Vetrano, C. - Kreklau, H. (1989). Critical thinking handbook: A guide for remodeling lesson plans in language arts, social studies, and science. Rohnert Park, CA: Sonoma State University, Center for Critical Thinking and Moral Critique.
Renzulli, J.S. (1994). Schools for talent development: A practical plan for total school improvement. Mansfield Center, C.T. Creative Learning Press.
Renzulli, J.S. & Reis, S.M. (1991b). «The Schoolwide Enrichment Model: A comprehencive plan for the development of creative productivity», στο Colangelo, N. – Davis, G.A. (επιμ.), Handbook of gifted education (σ. 99- 110). Boston: Allyn & Bacon.
Rimm, S.B. (1990). Gifted kids have feelings too. Watertown, WI.: Apple.
Richmond, B. O., & de la Serna, M. (1980). Creativity and locus of control among Mexican college students. Psychological Reports, 46, 979-983.
Rotter, J. B. (1966). Generalized expectancies for internal versus external control of reinforcement. Psychological Monographs, 80, 1-27.
Stanish, B. (1988). Lessons from the hearthstone traveler: An instruction guide to the creative thinking process. Carthage, IL: Good Apple.
Sternberg. R.J. (Ed.). (1988). The nature of creativity. New York: Cambridge University Press.
Torrance, E.P. (1962). Guiding creative talent. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Torrance, E.P. (1965). Rewarding creative talent. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Torrance, E.P. (1966). Torrance tests of creative thinking. Bensenville, IL: Scholastic Testing Service.
Torrance, E. P. (1974). Torrance tests of creative thinking: Norms, technical manual. Lexington, MA: Ginn.
Torrance, E.P. (1977). Creativity in the classroom. Washington, DC: National Educational Association.
Torrance, E. P. (1988). The nature of creativity as manifest in testing. Στο Sternberg R. J. (Ed.), The nature of creativity. Cambridge: Cambridge University Press
Torrance, E.P. (1994). Creativity : Just wanting to know: Pretoria, South Africa: Benedic Books.
Wallach, M., & Kogan, N. (1965). Modes of thinking in young children. New York: Holt, Rinehart & Winston.
Williams, F.E. (1980). Creativity assessment packet. Buffalo, NY: DOK.
von, Oech, R. (1983). A whack on the side of the head. New York: Warner Communications.
Γιαννίτσας, Ν.Δ., Μπεζεβέγκης, Η. & Σταυρίδου, Τ. (1996). Αξιολόγηση της δημιουργικότητας πριν- και μετά- την παρακολούθηση δίμηνου προγράμματος κατάρτισης ειδικών στη δημιουργική σκέψη. Ανακοίνωση στο 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας, Πάτρα.
Δημητροπούλου, Δ. (2002). Η δημιουργική σκέψη σε μαθητές του δημοτικού σχολείου. Μεταπτυχιακή Διπλωματική Εργασία, Τομέας Ψυχολογίας, Πανεπιστήμιο Αθηνών.
Καϊλα, Μ. & Ξανθάκου, Γ. (2002). Το δημιουργικής επίλυσης πρόβλημα. Αθήνα: Ατραπός.
Καψάλης, Α. Γ. (1981). Παιδαγωγική ψυχολογία. Θεσσαλονίκη: Κυριακίδης.
Κωσταρίδου-Ευκλείδη, Α. (1989). Δημιουργική σκέψη. Στο Παπαχριστοφίλου, Δ.Ε. (εκδ.), Παιδαγωγική Ψυχολογική Εγκυκλοπαίδεια - Λεξικό. (Τομός 3ος) (σ. 1333-1336). Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα.
Μαγνήσαλης, Κ. (1987). Δημιουργική στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Αθήνα: Interbooks.
Μαγνήσαλης, Κ. (1998). Εύρηκα: Μέθοδος παραγωγής ιδεών από ομάδες για την επίλυση διαφόρων προβλημάτων. Αθήνα: Ίων.
Μαγνήσαλης, Κ. (2003). Δημιουργική σκέψη: θεωρία, τεχνική, ασκήσεις, τεστ, παιχνίδια. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα.
Μαγνήσαλης, Κ. (2004). Δημιουργικά παιχνίδια: ένας ευχάριστος και αποτελεσματικός τρόπος ανάπτυξης της δημιουργικής σκέψης. Αθήνα: Αλκυών.
Μάνου Κ.Β. (2001). Η Ψυχοπαιδαγωγική της Δημιουργικότητας. Πρόγραμμα άσκησης και προαγωγής της δημιουργικής σκέψης σε παιδιά του νηπιαγωγείου. Διδακτορική διατριβή, Φιλοσοφική Σχολή Πανεπιστημίου Αθηνών. Αθήνα.
Μαρμαρινός, Ι.Γ. (1978). Δημιουργικότης και Κοινωνικοοικονομικόν επίπεδον. Διδακτορική διατριβή, Φιλοσοφική Σχολή Πανεπιστημίου Αθηνών. Αθήναι.
Ξανθάκου, Γ. (1998). Η δημιουργική σκέψη και μάθηση . Ένα πρόγραμμα εφαρμογών δημιουργικών μεθόδων στο μάθημα της γλώσσας. Διδακτορική Διατριβή, Τομέας Ψυχολογίας, Πανεπιστήμιο Αθηνών.
Ξανθάκου, Γ. (1998). Η δημιουργικότητα στο σχολείο. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα.
Παρασκευόπουλος, Ι. Ν. (1969). Δημιουργική νόησις: Η φύσις και η αγωγή της. Επιστημονικόν Βήμα του Διδασκάλου, 6 (5), 18-23.
Παρασκευόπουλος, Ι. Ν. (1977). Παραγωγική σκέψη και προσωπικότητα. Σχολείο και Ζωή, 25ος τόμος.
Παρασκευόπουλος, Ι. Ν. (1985). Εξελικτική ψυχολογία: Σχολική ηλικία, τόμος 3ος, Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα, σελ. 119-126.
Παρασκευόπουλος, Ι.Ν. (1992). Ψυχολογία ατομικών διαφορών. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα, σελ. 135-138.
Παρασκευόπουλος Ι.Ν. (2004). Δημιουργική σκέψη στο Σχολείο και στην Οικογένεια, Αθήνα.
Παρασκευόπουλος, Ι.Ν., Παρασκευοπούλου, Π.Ι (2009). «Δαίδαλος»: Πρόγραμμα άσκησης της δημιουργικής σκέψης στο σχολείο και στην οικογένεια. Αθήνα: Κοράλι – Γκέλμπεσης.
Παρασκευόπουλος, Ι. Ν. & Τσιμπούκης. Κ. (1970). Συγκλίνουσα και αποκλίνουσα νόησις: Η φύσις και η μέτρησίς της. Σχολείο και Ζωή, 18.
Πασσάκος, Κ.Γ. (1977). Η δημιουργική σκέψις εις την εφηβείαν. Αθήναι, Αυτοέκδοση.
Τζώρτζη, Α. (1996). Η αγωγή της φαντασίας στο νηπιαγωγείο. Αθήνα.: Σπουδή.
Τριλιανός, Α. (1997). Η κριτική σκέψη και η διδασκαλία της. Αθήνα.
Φιλεκπαιδευτική Εταιρεία (2003). Πρόγραμμα «Δαίδαλος» για την καλλιέργεια της δημιουργικής σκέψης: Σχέδιο διδακτικού προγράμματος. Αθήνα: Αρσάκεια-Τοσίτσεια Σχολεία (πολυγραφημένη έκδοση).
Χαραλαμπόπουλος, Ι. (1981). Πρόγραμμα αγωγής και ασκήσεως της δημιουργικής σκέψεως σε παιδιά του δημοτικού σχολείου. Διδακτορική διατριβή, Τομέας Ψυχολογίας. Πανεπιστήμιο Αθηνών.
Ξενόγλωσση
Allen, M.S. (1962). Morphological creativity. Englewood Cliffs, NJ: Prentice- Hall.
Αmabile, T.(1986).The personality of creativity. Creative Living, 15(3),12-16.
Αmabile, T. Hadley C.N. & Kramer S.J. (2002). Creativity under the gun. Harvard Business Review, August, 56.
Βagley, M.T. &Hess, K.K. (1984). 200 ways of using imagery in the classroom. New York: Thrillium.
Bamber, R.T., Jose, P.E. & Boice, R. (1975). Creativity as affected by differential reinforcements and test instructions. Bulletin of the Psychonomic Society, 6, 361-363.
Barron, F. (1963). Creativity and psychological health. Van Nostrand.
Βeyer, B.K. (1988). Developing a thinking skills program.Boston: Allyn & Bacon.
Bolen, L.M. & Torrance, E. P. (1978). The influence on creative thinking of locus of control, cooperation, and sex. Journal of Clinical Psychology, 34, 903-907.
Crawford, R.P. (1978). The techniques of creative thinking. In G.A. Davis & J. A. Scott (eds), Training creativev thinking (p.p. 52-57). Melbourne, FL.:Krieger.
Cresci, M.M. (1989). Creative dramatics for children. Glenview, IL: Scott, Foresman.
Cohen, S. & Oden, S. (1974). An examination of creativity and locus of control in children. Journal of Genetic Psychology, 124, 179-185.
Dacey, J.S. (1989). Fundamentals of creative thinking. Lexington, MA: Lexington, MA: Lexington Books.
Davis, G.A. (1981a). Personal creative thinking techniques. Gifted Child Quarterly, 25, 99-101.
Davis, G.A. (1992). Creativity is forever (3rd ed.). Dubuque, IA: Kendall/Hunt.
Davis, G.A. & Rimm, S.B.(1998). Education of the gifted and talented (4th ed). Englewood Cliffs, N.J.: Prentice Hall.
de Bono, E. (1967). New think: The use of lateral thinking in the generation of new ideas. New York: Basic Book.
de Bono, E. (1971a). Lateral thinking for managent. New York: McGraw-Hill.
de Bono, E. (1971b). The dog exercising machine. London: Peguin Books.
de Bono, E. (1973). CoRT Thinking. Elmsford, NY: Pergamon.
de Bono, E. (1999b). Six thinking hats, New York: Back Bay Books / Little Brown and Company.
Dowd, E. T. (1989). The self and creativity: Several constructs in search of a theory. Στο Glover, J.A., Ronning, R.R. & Reynolds, C. R. (eds.), Handbook of creativity. New York: Plenum.
DuCette, J., Wolk, S. & Friedman, S. (1972). Locus of control and creativity in black and white children. Journal of Social Psychology, 88, 297-298.
Egan, K. (1992). Imagination in teaching and learning. Ages 8-15. London: Routledge.
Getzels, J.W., & Jackson, P.W. (1962). Creativity and intelligence. New York: Wiley.
Glover, J.A. & Sautter, F. (1976). An investigation of the relationship of four components of creativity to locus of control. Social Behavior and Personality, 4, 257-260.
Fabun, D. (1968). You and creativity. New York: Macmillan.
Fishkin, A.S., Cramond, B., Olszewski–Kubulins, P. (eds) (1999). Investigating creativity in youth: Research and methods. Cresskill, N. J.: Hampton Press.
Gardner, H. (1993). Multiple intelligences. New York : Basic Books.
Getzels, J.W., Jackson, P.W. (1962). Creativity and intelligence: Explorations with Gifted children. New York Wiley.
Gordon, W.J.J.(1961). Synectics. New York: Harper & Row.
Guilford, J.P. (1950). Creativity: Its measurement and development. American Psychologist, 5 (2).
Guilford, J.P. (1959). The three facets of intellect. American Psychologist, 14, 469-479.
Guilford, J. P. (1967). The nature of human intelligence. New York: McGraw Hill.
Guilford, J.P. (1986). Creative talents: Their nature, uses and development. Bufallo, NY: Bearly Limited.
Kirton, M.J. (1976). Adaptors and Innovators: a Description and Measure. Journal of Applied Psychology, 61, 622-629.
Kirton, M.J. (1994). Adaptors and Innovators: Styles of Creativity and Problem-Solving. London: Routledge.
Lipman, M. (1988). Philosophy goes to school. Philadelphia: Temple University Press.
McCaslin, N. (1974). Creative dramatics in the classroom. New York: McKay.
Mednick, S.A. (1962). The associative basis of the creative process. Psychological Review, 69, 220-232.
Micklus, S. (1985). Odyssey of the mind program handbook. Glassboro, NJ: OM Association.
Nowicki, S. J., & Strickland, B. R. (1973). A locus of control scale for children. Journal of Consulting Clinical Psychology, 40, 148-155.
Osborn, A.F. (1963). Applied imagination (3rd ed.). New York: Scribners.
Parnes, S.J. (1981). Magic of your mind. Buffalo, NY: Creative Education Foundation.
Parnes, S.J. - Harding, H.F. (επιμ.) (1962). A sourse book for creative thinking. New Yorgk: Scribner’s Sons.
Paul, R. - Binker, A.J.A. - Martin, D. - Vetrano, C. - Kreklau, H. (1989). Critical thinking handbook: A guide for remodeling lesson plans in language arts, social studies, and science. Rohnert Park, CA: Sonoma State University, Center for Critical Thinking and Moral Critique.
Renzulli, J.S. (1994). Schools for talent development: A practical plan for total school improvement. Mansfield Center, C.T. Creative Learning Press.
Renzulli, J.S. & Reis, S.M. (1991b). «The Schoolwide Enrichment Model: A comprehencive plan for the development of creative productivity», στο Colangelo, N. – Davis, G.A. (επιμ.), Handbook of gifted education (σ. 99- 110). Boston: Allyn & Bacon.
Rimm, S.B. (1990). Gifted kids have feelings too. Watertown, WI.: Apple.
Richmond, B. O., & de la Serna, M. (1980). Creativity and locus of control among Mexican college students. Psychological Reports, 46, 979-983.
Rotter, J. B. (1966). Generalized expectancies for internal versus external control of reinforcement. Psychological Monographs, 80, 1-27.
Stanish, B. (1988). Lessons from the hearthstone traveler: An instruction guide to the creative thinking process. Carthage, IL: Good Apple.
Sternberg. R.J. (Ed.). (1988). The nature of creativity. New York: Cambridge University Press.
Torrance, E.P. (1962). Guiding creative talent. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Torrance, E.P. (1965). Rewarding creative talent. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Torrance, E.P. (1966). Torrance tests of creative thinking. Bensenville, IL: Scholastic Testing Service.
Torrance, E. P. (1974). Torrance tests of creative thinking: Norms, technical manual. Lexington, MA: Ginn.
Torrance, E.P. (1977). Creativity in the classroom. Washington, DC: National Educational Association.
Torrance, E. P. (1988). The nature of creativity as manifest in testing. Στο Sternberg R. J. (Ed.), The nature of creativity. Cambridge: Cambridge University Press
Torrance, E.P. (1994). Creativity : Just wanting to know: Pretoria, South Africa: Benedic Books.
Wallach, M., & Kogan, N. (1965). Modes of thinking in young children. New York: Holt, Rinehart & Winston.
Williams, F.E. (1980). Creativity assessment packet. Buffalo, NY: DOK.
von, Oech, R. (1983). A whack on the side of the head. New York: Warner Communications.
